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吕信颖是延吉市建工街道延华社区工作者，也是“星星的孩子”的守护者。4年前，为让辖区里的自闭症儿童在周末多个学习、游戏的地方，她开办了“七彩虹”课堂，自己担任美术老师，每周六给孩子们“上课”。4年间，吕信颖用真心为“星星们”点亮了前行的心灯，用大爱为自闭症患儿家庭点燃了生活的希望。
初见吕信颖，是在她的课堂上，当天的课程内容是“吹墨画梅花”。虽然这些孩子们中有的已十五六岁，但他们的实际心智却“小”了太多。吕信颖为他们逐个滴上墨水，一遍遍告诉他们将墨水尽可能的吹开，用手指点上“红花”。吕信颖跑前跑后，课堂上有序而活跃。吕信颖鼓励孩子们到前面展示自己的作品，听到吕信颖的赞扬，有的孩子开心不已为自己竖起大拇指，有的孩子感到羞涩，用画纸挡住了脸庞。
吕信颖毕业于吉林北华师范学院教育专业，2012年到延华社区工作。2014年初，社区一位自闭症儿童的母亲找到吕信颖说，希望孩子能在周末多个去处。经过深思熟虑，吕信颖与街道负责人商议决定，在社区开办“七彩虹”课堂。
“当时上课条件不好，孩子也少。” 吕信颖说，课堂开办初期，班里只有三五个孩子在家长的陪伴下听课画画，她也不知道这个班能坚持多久。那年夏季的一个周六，雨下得特别大，家住龙井的吕信颖心想，孩子们也许不会来，但她还是早早来到社区的“教室”里等候，令她惊讶的是，临近上课时间，家长们带着孩子陆续到齐了。看着被淋湿的家长和孩子们，吕信颖知道，他们需要自己，坚定了把这个班办下去的决心。
为与孩子们更好沟通，让孩子们更好融入课堂，吕信颖查阅了许多相关资料，备足了课。然而，因为孩子们的特殊性，课堂上偶尔会上演一些始料不及的“插曲”。
小睿是先天性孤独症患儿，刚来“七彩虹”课堂时，他几乎没有主动性语言，将自己严严实实封闭在自己的世界里。在一次美术课结束后，吕信颖和往常一样给每个孩子分发一颗糖果作为奖励，淘气的小睿多抢了一颗，受到妈妈的责备。小睿突然变得狂躁、失控，把画笔和画本扔到地上，哭喊着打咬自己。吕信颖第一次看到平时不说话的小睿反应这样剧烈，回过神后，她一把将小睿紧紧抱进怀里，阻止孩子伤害自己。慢慢地，小睿平静了下来，靠在吕信颖肩膀上抽泣。吕信颖开始更加关注小睿，手把手教他画画，与他沟通，称赞他、鼓励他。有一天，当吕信颖给小睿发糖时，小睿竟在吕信颖脸上亲了一口，吕信颖当时激动得流下眼泪。真情付出得到孩子们全心的信任与依赖，吕信颖觉得这是给自己最好的回报。
在与孤独症孩子们相处过程中，吕信颖意识到，仅凭一己之力帮助这些孩子是有限的，于是她联系爱心企业为孩子们捐赠礼物，组织孩子们拍摄公益宣传片，与其他志愿者一起举办了一个又一个具有影响力的公益活动，让这些“星星的孩子”得到更多的关注。
如今，“七彩虹”课堂得到了更多孤独症儿童和家长的信赖，随着人数的增长，课时也由每周一节增加到每周四节。吕信颖还增添了音乐课，教孩子们唱歌、跳舞、表演音乐情景剧。虽然简单的几个动作要反反复复编排几个月时间，但看到孩子们慢慢打开心扉并乐在其中时，吕信颖觉得一切都值得。
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